Колумбійські університети встигли вчасно відреагувати на вимоги пандемії, завдяки тому, що вони працювали над процесами впровадження технологічної інфраструктури та віртуалізації своїх навчальних процесів. Covid-19 також висунув плани щодо впровадження електронного навчання та створення нової академічної пропозиції для онлайн-освіти.
СПЕЦІАЛЬНА СПЕЦІАЛІЗАЦІЯ AULAPRO ПРО ЕЛЕКТРОННЕ НАВЧАННЯ В КОЛУМБІЇ:
En ClassroomPro Ми запросили групу колумбійських університетів розповісти нам про свої реакції, дії, перспективи та виклики, з якими вони зіткнулися через «нову нормальність», викликану пандемією, COVID-19, а також про те, як онлайн-освіта чи електронне навчання можуть грати. фундаментальну роль у найближчому майбутньому вищої освіти в Колумбії.
Це відповіді ПРИПИНУТИ, Автономний університет Колумбії і Вільний університет, яким ми дякуємо за інтерес до участі.
Зміст
Коледж вищих адміністративних досліджень CESA
До карантину, протягом якого минуло майже 100 днів, CESA реалізовувала кілька проектів, спрямованих на те, щоб мати можливість підтримувати заняття за допомогою технологічних засобів. Це очікування, підкріплене швидкою реакцією з боку технологій та академічних напрямків, було важливим для забезпечення безперебійного доступу до занять для всього студентського населення. За ці майже три місяці ми навчилися як установа і як люди розвивати наше академічне життя за параметрами цієї тимчасової нормальності. Вчителі та студенти швидко розробили нову динаміку, яка дозволила нам не лише виконувати свої обов’язки щодо навчання, а й впроваджувати інновації у способах викладання, проходження та розвитку занять.
Скористайтеся перевагами: щорічна програма Coursera Plus зі знижкою 100 доларів США. 299 доларів США протягом обмеженого часу! Натисніть і дізнайтеся, як.
З нульового дня цього карантину всі сфери закладу розробили скоординований план, який дозволяв би виконувати кожне із завдань дистанційно, не упускаючи з поля зору спільних цілей, які - на основі стратегічних стовпів CESA - всіх учасників, яких ми мають ясні Таким чином, команди перебувають у постійному зв’язку між собою, що дозволило плавній та невпинній роботі не припинятися ні на хвилину у сфері виховання майбутніх лідерів країни.
Викликів було не мало, їх не було легко. Однак завдяки керівництву директорів, які завжди підтримувалися керівними органами, перший навчальний семестр 2020 р. було успішно завершено. Зараз велика проблема, над якою працює CESA, полягає в тому, щоб координувати все своє активне населення, щоб мати можливість повернутися, згідно з рекомендаціями Міністерства національної освіти, до певного рівня присутності. Це дозволить нам – і вчителям, і студентам – включити в наше навчання можливість обмінюватися досвідом у фізичній присутності, що є фундаментальною частиною освіти.
Автономний університет Колумбії
Справді, це був неабиякий виклик. Від Вищої ради, академічної та адміністративної інстанцій ми зрозуміли, що настав час пришвидшити рішення, прийняті раніше щодо зростання віртуальної освіти, не лише як підтримки особистої взаємодії, яку ми мали роками, а й також шляхом посилення інституційних умов для створення віртуальних та дистанційних програм, як це дозволено чинним законодавством.
Для Автономного університету Колумбії безпека освітньої спільноти є пріоритетом, як і надання послуг, для яких ректор, доктор Рікардо Гомес Хіральдо, створив комітет для вирішення кризи, відповідальний за аналіз ситуації ізоляції. у зв’язку з пандемією та запропонувати відповідні дії.
Тому Bienestar Universitario відіграє ключову роль у створенні заходів, які допоможуть нам доглядати за собою вдома, приділяти увагу сферам здоров’я, спорту та соціально-економічного розвитку, а також аналізувати особливі потреби освітньої спільноти.
Адміністративній команді довелося зробити свої процедури більш гнучкими, щоб якомога швидше реагувати на вимоги, які від моменту до моменту вимагали від нас діяти по-різному: ми фізично розділені, але ми повинні ще більше з’єднуватися.
Дуже важливо сприяти використанню всіх комунікаційних інструментів для навчання, які є у вчителів та студентів, і посилювати їх використання з дидактичними намірами за допомогою навчальних посібників та інших форм безпосередньої підтримки.
Рівновага полягає в тому, що, хоча ми прагнемо зустрітися знову, ми адаптувалися найкращим чином, щоб зберегти своє здоров’я, і це дозволило нам створити способи роботи, які ми будемо вдосконалювати.
Це може вас зацікавити:
Вільний університет
Цей процес потребував впровадження цілої моделі організації та технологічної інфраструктури, до якої університет працював за програмою e-Learning протягом кількох років і яку нинішня криза вимагала швидше залучити.
Ексклюзивна пропозиція з обмеженим часом: річна програма Coursera Plus на USD $ 399 299 доларів США. Збережіть і дізнайтеся більше! Натисніть і дізнайтеся, як.
На першому етапі, починаючи з 20 березня, з оголошенням загальнонаціонального карантину, почали експериментувати з ресурсами та інструментами, щоб полегшити адміністративну комунікацію та генерувати навчання студентів. Програма Microsoft Teams була обрана як інструмент для проведення синхронних зустрічей між викладачами та студентами, що забезпечує безперервність процесу віч-на-віч, опосередкованого інформаційно-комунікаційними технологіями (ІКТ), який підтримується іншими технологічними інструментами, такими як доступ до баз даних. цифрові дані з наших бібліотек, віртуальних лабораторій та симуляторів, інтегруючи нашу технологічну інфраструктуру з ІКТ для освіти.
Згодом було пройдено другий етап, який полягав у навчанні вчителів, моніторів, студентів та адміністраторів вищезгаданому інструменту. Проведено живе навчання та створено сайт на веб-сторінці університету для ознайомлення з курсами та допоміжними матеріалами.
Третій етап розпочався 13 квітня і мав відношення до впровадження всієї моделі на курсах бакалаврату та аспірантури. Це включало моніторинг учнів, щоб з’ясувати, чи є у них необхідні ресурси для активної участі у віртуальних заняттях. Визначено необхідність забезпечення комп’ютерною технікою та підключенням до Інтернету певної кількості студентів.
Таким чином до Боготи було доставлено 300 ПК та 150 модемів для підключення; у Cali 57 ПК і 72 модеми; в Pereira 25 ПК і 50 модемів; в Картахені 15 шт.; в Cúcuta 12 планшетів, два ПК та 12 інтернет-пакетів; в Барранкільї 20 шт., а в Сокорро 67 шт.
Виступають експерти
